美国小学教材欲美化奴隶制 发明新词“非自愿搬迁”

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据CNN7月2日报道,美国得克萨斯州二年级教科书草案中,出现了用“非自愿搬迁”替代“奴隶制”的说法,在社交媒体上引发激烈争论,有人批评“这跟否认大屠杀差不多”“粉饰历史”。



课堂现场(来源:华盛顿邮报)

得州教育委员会民主党成员艾莎·戴维斯表示:“我们收到了一份24页的文件,在工作组对二年级教材的建议中,我发现他们建议用‘非自愿搬迁’这个词来代替‘奴隶制’。”

课程草案中将美国殖民时期奴隶贸易描述为非洲人民的“非自愿搬迁”,并和自愿从爱尔兰前往美国的移民相比较。

报道称,如果提议通过,得州9000多所学校的学生将受到影响。

据《华盛顿邮报》报道,戴维斯在审查后当即提出质疑,“爱尔兰人的旅程与奴隶贸易完全不同。”她表示,任何比较“都会扭曲幼儿脑海中的很多事情”,这样的比较绝对不公平。

该事件在社交媒体上引发了愤怒。休斯敦前警察局长阿塞维多称其为“粉饰历史”,并表示“否认奴隶制的人与否认大屠杀的人一样危险”。

戴维斯认为,工作小组的这一建议可能收到了去年美国参议院颁布的第3号法案影响。戴维斯将这项法律描述为“反批判种族理论法案”,该法案明确指出,教材中不能出现种“批判性种族言论”,让学生感到不舒服。

对奴隶制描述的修改提议遭到了州教育委员会的拒绝。州教育委员会主席凯文·埃利斯表示,该委员会“一致投票决定将建议送回重新修改”。



得州教育委员会回应教材修改问题推特

埃利斯重申,学生将学习奴隶制的真实历史,“非自愿搬迁”一词并没有“描绘出被奴役的非洲人民的清晰全貌”。

提出这一建议的小组由9名教育专家组成,他们负责研究社会类课程,并向得克萨斯州委员会提供建议。根据教育机构网站上的一份名单,9人包括教师、社会研究专家和大学教授。

联合国介绍,从十六世纪到十九世纪,1700万奴隶从非洲被贩卖至美洲、欧洲,在长达数月的旅程中,成群的黑人被枷锁捆绑在一起,即使幸存下来等待他们的也是残暴的、暗无天日的劳作。跨大西洋奴隶贸易持续400年之久,是人类历史上最恶劣的侵犯人权行为。

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